دسته: روانشناسی و علوم تربیتی زندگی بدون یادگیری و آموزش همچون مردابی در حال تقلیل وفساد است از زمانیکه آموزش و یاد دادن شروع شد نحوه انجام دادن این فعالیت یعنی چگونگی آموختن و روش های تدریس مورد توجه دست اندرکاران قرار گرفت هنر معلم در انتخاب این شیوه ها و روش مؤثر می باشد از آجا که توانایی های افراد متفاوت است نحوه یادگیری و چگونگی آموزش نیز متفاوت خواهد بود
قیمت فایل فقط 8,000 تومان
مقدمه
از زمانی که انسان خلق شده بشر همواره دنبال دانش اندوزی و کسب علم بوده و با طراحی برنامه ها و آموزش های گوناگون پرورش و آموزش همواره با موفقیت ها و فراز و نشیب هایی در آموزش روبرو شده با تحلیل وقاع گذشته دو مشکل اساسی جهت توسعه و غنی سازی برنامه های مذکور قابل مشاهده است:
1) عدم تأثیر فعالیت های پرورشی بر سرنوشت دانش آموزان
2) نقصان اثر بخشی نظام برنامه ریزی درسی در حوزه آموزش و پرورش که حل دو مشکل یاد شده در گرو اقدامات متنی بر یافته های عملی و تجر بی متکی برارزش های دینی و ملی است.
در نظام آموزش و پرورش کشور برنامه درسی به غلط در کتاب درسی خلاصه گردیده و به تدریج «محتوی محوری» سیطره سنگین خود را بر اغلب فعالیت های مدرسه ای تحمیل نموده و تقریباً تمام وقت دانش آموزان با کتابهای درسی پر می شود و یقیناً در چنین فضایی تغییر و تحول در جهت افزایش اثربخشی فعالیت های درسی و چشاندن حلاوت و شیرینی و تلاش کوششهای علمی به صورت فردی و اجتماعی به دانش آموزان بسیار دشوار بوده و راه ساختن انسان های مطلوب برای آینده را بس طولانی خواهد نمود که همواره باید با همت معلمان، مربیان وکارشناسان متعهد تغییرات بنیادی و مطلوب در نظام برنامه ریزی درسی و نظام ارزشیابی تحصیلی شاهد باشیم و این کار جز با روش های فعال و نقطه اثرات، پیشنهادات، انقادات میسر نمی شود.
فهرست مطالب
هدف‌هاىآموزشانفرادى
رعایتتفاوت‌هاىفردى
رشداستقلالدرعملویادگیرى
عادتبهمطالعه
ایجادمهارتدرمطالعه
مطالعهخودهدایت‌شدهومستقل
پیشرفتبراساستوانفردى
یادگیرىتاحدتسلط
تدریسخصوصى
راهنمایى
یادگیرىتاحدتسلط(انفرادى) (mastery learning)
آموزشبرنامه‌اى (PI)
آموزشبرنامه‌اىخطى
اصولمهمدربرنامه‌ریزىخطى
آموزشبرنامه‌هاىشاخه‌اى
مشخصاتبرنامه‌هاىشاخه‌اى
آموزشبهوسیلهرایانه (CAI)
آموزشانفرادىتجویزشده (IPI)
نقشمعلمدرآموزشانفرادىتجویزشده (IPI)
آموزشانفرادىهدایتشده (IGE)
کلاس‌هاىبدونپایه (nongraded classes)
آموزشگروهى (team teaching)
تدریسگروهىبانقش‌هاىمتفاوت (differentiated staffs)
گروه‌هاىسنىمتفاوت (multiage grouping)
تفاوت‌هاىفردى
ارزشیابى IGE-CAI-IPI
روشمسأله‌اى
شرایطاجراىروشمسأله‌اى
چگونگىاجراىروشمسأله‌اى
محاسنروشمسأله‌اى
محدودیت‌هاروشمسأله‌اى
روشواحدها
ویژگى‌هاىروشواحدها
مراحلاجراىروشواحدها
روشواحدموضوع
ویژگى‌هاىروشواحدموضوع
هدف
انواعتجاربآموزشى
تنظیمتجاربآموزشى
طرح‌ریزى
نظریهیادگیرى
انگیزه
انضباط
ارزشیابى
قیمت فایل فقط 8,000 تومان
برچسب ها : تحقیق روش ها وفنون تدریس , تحقیق روش ها وفنون تدریس , پژوهش روش ها و فنون تدریس , روش هاو فنون تدریس , روشهای تدریس سنتی , روشهای تدریس فعال , روش های نوین تدریس
کلمات کلیدی:
