دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه کارشناسی بررسی آموزش های فراشناختی بر هوش هیجانی
قیمت فایل فقط 15,000 تومان
چکیده
هدف از انجام پژوهش حاضر تعین ارتباط هوش هیجانی و حالتهای فراشناختی در دانشجویان شهر اردبیل است.
روش پژوهش از نوع هبستگی است. جامعه این پژوهش کلیه دانشجویان دوره کارشناسی در شهر اردبیل که در سال 89-1390 بوده است که از میان آنان نمونه به حجم 99 نفر به روش تصادفی انتخاب گردید و جهت جمع آوری اطلاعات از پرسش نامه هوش هیجانی (بار ـ اُن) و پرسشنامه حالتهای فراشناختی (هارولدانیل و جمال عابدی) استفاده شده است.
یافته ها نشان داد که 95% بین هوش هیجانی و حالتهای فراشناختی ارتباط معنی داری وجود ندارد و بین مؤلفه های فراشناختی و خرده مقیاس های هوش هیجانی نیز 5% ارتباط معنی داری وجود ندارد. و با استفاده از روش تحلیل واریانس و همبستگی پیرسون در نرم افزار SPSS انجام شد.
نتیجه گیری : تحلیل داده به دست آمده بیانگر رد همه فرضیه ها است و بین هوش هیجانی و حالتهای فراشناختی هیچ رابطه ای وجود ندارد.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
فصل اول 1
کلیات 1
چکیده د
مقدمه 2
بیان مسئله 3
بیان فرضیه 3
بیان متغیرها 4
ضرورت انجام تحقیق 7
اهداف تحقیق 10
اهداف پژوهش 10
فصل دوم 11
ادبیات نظری و پیشینه تحیق 11
ادبیات نظری 12
فراشناخت 12
نظام فراشناختی: 21
فراشناخت و اختلالات هیجانی: 23
تاریخچه هوش هیجانی: 31
مدل های هوش هیجانی: 37
طرفداران مدل مختلط: 45
پیشینه های تحقیق: 46
فصل سوم 54
روش پژوهش 54
روش تحقیق: 55
جامعه آماری و روش نمونه گیری: 55
ابزار پژوهش: 56
نحوه نمره گذاری آزمون: 59
نحوه اجرا: 59
فصل چهارم 60
یافته های تحقیق 60
یافته های تحقیق: 61
فصل پنجم 70
بحث و نتیجه گیری 70
نتیجه گیری: 71
محدودیت های تحقیق: 77
پیشنهادهای تحقیق: 77
منابع و مآخذ: 78
ضمائم 80
مقدمه
فراشناخت عبارت است از آگاهی فرد نسبت به فرآیندها و راهبردهای شناختی و یا به بیان دیگر هرگونه دانش یا فعالیت شناختی که موضوع آن شناخت یا تنظیم باشد. به عبارت دیگر فراشناخت آگاهی از نحوه ی تفکر و کنترل آن یعنی برنامه ریزی برای استفاده از راهبرد توجه، تفکر درباره ی موضوع، چگونگی درک و تصمیم به استفاده از شیوه ی درست برای درک و فهم آنها می باشد. با کمی تأمل در می یابیم که تفکر فراشناختی اندیشه ای را که فرد برای حل مسئله، استنباط معنی و انتخاب راهبرد مناسب انجام می دهد هدایت و کنترل می کند. (آقازاده، 1377)
با کمی دقت و تأمل در خلقت انسانها، در می یابیم که هیچ دو انسانی مانند یکدیگر نیستند. این تفاوت ها در ابعاد مختلف جسمی، ذهنی و رفتاری قابل مشاهده و ادراک اند. یکی از این قابلیت ها مفهوم هوش هیجانی می باشد. هوش هیجانی مفهوم جدیدی است که در سالهای اخیر مطرح شده و در مقابل هوش شناختی و هوش بهر به کار می رود. هوش هیجانی، هوش غیرشناختی است که مشتمل بر شناخت احساسات و استفاده درست از آنها و تصمیم گیری مناسب، توانایی اداره مطلوب خلق و خوی، کنترل یگانه ها و مهارت های اجتماعی مطلوب می باشد. نتایج پژوهش های مختلف نشان می دهد که هوش هیجانی می تواند به اندازه هوش بهر و گاهی اوقات بیشتر از آن موفقیت های آتی را پیش بینی کند. افزون بر این هوشبهر بالا به تنهایی نشان دهنده رضا، شخصیت اجتماعی و شادکامی فرد نیست اما در مدارس و به ویژه فرهنگ ما فقط بر هوش شناختی، ارزیابی هوش بهر و تصمیم گیری براساس آن تأکید نمی شود. این قاعده در مورد افرادی با نقایص حسی حرکتی نیز صادق است. (قمرانی و جعفری، 1382)
بیان مسئله
آیا آموش فراشناختی بر هوش هیجانی تأثیر دارد.
آیا میان آموزش فراشناختی و هوش هیجانی ارتباطی وجود دارد.
بیان فرضیه
فرضیه 1 : بین هوش هیجانی و حالتهای فراشناختی رابطه وجود دارد.
فرضیه 2: میان هوش هیجانی و برنامه ریزی رابطه وجود دارد.
فرضیه 3 : میان هوش هیجانی و آگاهی رابطه وجود دارد.
فرضیه 4 : میان هوش هیجانی و راهبردهای شناختی رابطه وجود دارد.
فرضیه 5 : میان هوش هیجانی و خودبازبینی رابطه وجود دارد.
فرضیه 6 : میان حالتهای فراشناختی و تحمل فشار روانی رابطه وجود دارد.
فرضیه 7 : میان حالتهای فراشناختی و همدلی رابطه وجود دارد.
فرضیه 8 : میان حالتهای فراشناختی و خودشکوفایی رابطه وجود دارد.
فرضیه 9 : میان حالتهای فراشناختی و روابط بین فردی رابطه وجود دارد.
بیان متغیرها
قیمت فایل فقط 15,000 تومان
برچسب ها : بررسی آموزش های فراشناختی بر هوش هیجانی , پایان نامه کارشناسی بررسی آموزش های فراشناختی بر هوش هیجانی , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود نرم افزار , دانلود اندروید , دانلود پایان نامه , دانلود پایان نامه کارشناسی , دانلود پایان نامه ارشد , دانلود پروژه , دانلود پروژه پایانی , دانلود پروپوزال , دانلود گزارش کار آموزی , دانلود پاورپوینت , دانلود پرسشنامه , دانلود فایل , دانلود کتاب , دانلود نمونه سوالا
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی بررسی میزان استرس شغلی در کارکنان اورژانس 115 استان اردبیل
قیمت فایل فقط 3,000 تومان
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی میزان استرس شغلی در بین کادر اورژانس میباشد.جامعه آماری این پژوهش را کلیه کادر درمانی که در سال 1394 مشغول به کار هستند تشکیل میدهد که از بین آنها تعداد 106 نفر به عنوان نمونه آماری مورد بررسی قرار گرفته است .داده ها با استفاده از پرسشنامه جمع آوری و در نرم افزار spssمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.نتایج بدست آورد در بررسی وضعیت توصیفی موجود بالاترین افراد مربوط به افراد دارای مدک تحصیلی آکادمیک و با سابقه کار حدود 10 سال و سن 22 تا 30 سال می باشد این افراد از استرس شغلی متوسطی برخوردار هستند. با توجه به میانگین جامعه مورد مطالعه میزان استرس شغلی این نمونه بالاتر از حد متوسط بوده ولی در آستانه خطر قرار ندارد.
کلمات کلیدی: استرس-استرش شغلی-کارکنان شاغل-اردبیل
مقدمه
مدیران در ارتباط با مسایل گوناگون سعی در کنترل مداوم کارکنان خود دارند. تصور مدیران این است که وقتی شخصی در یک محل استخدام می شود باید تمام شرایط آن سازمان را بپذیرد. بعضی از مدیران برروی این مساله که رضایت کارکنان را می توان از طریق پاداش و ترغیب به انجام کار افزایش داد،پافشاری می کنند. شاید تصور مدیران این است که کارکنان ، زیردستان آنها هستند و بایدفرامین آنها را بپذیرند. اگرچه امروزه به دلیل اینکه کارکنان در زیر فشار مالی زیادی به سرمی برند بیشتر توجه و تمایل آنها به مسایل اقتصادی کار است ، ولی به تدریج کارکنان علاقه مند به انجام کارهای با مفهوم و خواهان استقلال شغلی بیشتری در کار خودهستند، تا بدین طریق احساس ارزشمندی به آنها دست دهد. یکی از مهمترین مسایل انگیزشی که امروزه با حجم گسترده ای در مطالعات روان شناسی صنعتی و سازمانی درغرب گسترش یافته ، مساله تعهد سازمانی است .از سویی بخش مهمی از عمر ما در محیط کاری سپری می شود و بسیاری از روابط و مناسبات اجتماعی ما در ساعات کاری شکل می گیرد . می توان از کار به عنوان بخش بسیار مهم و زندگی انسان یاد کرد با توجه به اهمیت ابعاد مختلف کار در زندگی انسانها ،می توان گفت که رضایت شغلی و تمایل به انجام کار نیز تاثیر بسزایی درنحوه خشنودی انسانها از وضیعت زندگیشان دارد.استرس یا تنیدگی مجموع واکنشهای جسمی و روانی است که در انسان و جانوران در برابر محرکهای خارجی و داخلی بر هم زننده تعادل و ثبات اوضاع فیرسولوژیک بدن که عموما نا خواسته است،رخ میدهد.در واقع تنیدگی واکنش نامتمایز بدن به هر نوع تقاضا است که ایجاد میشود و یا از هر نیروی جسمی و روانی که موجود زنده در ان نیاز به تغییر در الگوهای انطباقی پیدا میکند نتیجه میشود(فیپس،1999)یکی از انواع استرس،استرس شغلی است که بسته به عوامل تنش زای درونی خود میتواند کارکنان را تحت تاثیر قرار دهد(پیامی،1379).کارکنان بخش درمان یکی از گروه هایی هستند که بیشترین استرس شغلی را میکنند(کویولا،2000).فهرست مطالب
قیمت فایل فقط 3,000 تومان
برچسب ها : بررسی میزان استرس شغلی در کارکنان اورژانس 115 استان اردبیل , بررسی میزان استرس شغلی در کارکنان اورژانس 115 استان اردبیل , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود نرم افزار , دانلود اندروید , دانلود پایان نامه , دانلود پایان نامه کارشناسی , دانلود پایان نامه ارشد , دانلود پروژه , دانلود پروژه پایانی , دانلود پروپوزال , دانلود گزارش کار آموزی , دانلود پاورپوینت , دانلود پرسشنامه , دانلود فایل , دانلود کتاب , دانلود نمونه سوالات
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان چکیده هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی بررسی رابطه بین تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اردبیل است روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد که در سال تحصیلی 9091 مشغول به تحصیل هستند که از بین این جامعه 50 نف
قیمت فایل فقط 18,000 تومان
هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی بررسی رابطه بین تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاه آزاد واحد اردبیل است .روش پژوهش از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد که در سال تحصیلی 90-91 مشغول به تحصیل هستند که از بین این جامعه 50 نفر به شکل نمونه گیری در دسترس به عنوان نمونه انتخاب شده اند،که این افراد با پرسش نامه های تاب آوری و افسردگی بررسی شدند . نتایج بدست آمد که پیشرفت تحصیلی و تاب آوری روانشناختی ارتباط وجود دارد و با بالا رفتن نمرات پیشرفت تحصیلی تاب آوری در بین افراد بالا رفته است. بین افسردگی و تاب آوری بدست آمد افسردگی و تاب آوری روانشناختی ارتباط وجود دارد و با بالا رفتن نمرات افسردگی تاب آوری در بین افراد کاهش یافته است بین تاب آوری و افسردگی و پیشرفت تحصیلی بدست آمد بین تاب آوری و افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه معناداری وجود دارد و با بالارفتن پیشرفت تحصیلی تاب آوری افزایش و افسردگی کاهش می یابد.
مقدمه
پیشرفت تحصیلی و آسیب شناسی دانشجویان همیشه مورد توجه مسئولین برای بالا بردن سطح علمی کشور بوده است و از جمله مباحثی است که امروزه در دانشگاه ها مورد توجه مسئولین و محققان روان شناسی قرار گرفته است .
به اعتقاد صاحب نظران شیوع برخی از اختلالات روان شناختی در دانشجویان می تواند زمینه ی بروز آسیب های اجتماعی و تحصیلی را فراهم سازد .
یکی از عواملی که باعث ایجاد استرس و آسیب پذیری دانشجویان می شود بیماری افسردگی است .
افسردگی یکی از رایج ترین مشکلات انسان و تهدیدی جدی برای سلامت جسمانی و روانی دانشجویان است افسردگی یک بیماری جسمی و روحی است که به تدریج به یک نگرانی عمده برای جوامع بشری تبدیل شده است (اوشیو و همکاران 2003)
در بیماری افسردگی حالت گرفتگی و ناامیدی بسیار شدید تر از زمانی است که فرد هنگام یاس و بی حوصلگی احساس می کند در این بیماری فرد دچار احساس اندوه مداوم ، پوچی و ترس و کمبود می شود بعضی ابزار می کنند که ابرای بر زندگی آن ها سایه افکنده است مطالعات متعدد بیان گر ارتباط بین رویدادهای استرس زایی زندگی و افسردگی هستند .
(روزن بام و همکاران 2005)
پژوهش هایی که در زمینه رابطه افسردگی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان شده نشان داد بین افسردگی و پیشرفت تحصیلی رابطه منفی وجود دارد .
دیگر یکی از عواملی که به دانشحویان کمک می کند تا دربرابر این آسیب ها مقاومت کنند مفهوم جدید تاب اوری است تاب آوری به صورت های مختلف تعریف شده است بیشتر تعاریف بر انطباق به رغم وجود موانع یا موقعیت های دشوار اشاره دارند( کناریچ 1998)
اکثر تعاریف تاب آوری را فرآیندی می دانند که از تصمیمات روزمره متاثر است (ماشن 2001)
به وضوح قابل درک است که پیشرفت تحصیلی مولفه ای بسیار مهمی در اتخاذ صحیح تصمیمات روزمره و انطباق با موفقیت های دشوار است پرواضح است که تاب آوری بالا افسردگی را کاهش و میزان پیشرفت تحصیلی را بالا می برد.
به اعتقاد کامپفر 1999 تاب آوری یعنی بازگشت به تعادل اولیه یا رسیدن به تعادلی بالاتر از وضعیت پیش از بروز شرایط ناگوار به نحوی که سازگاری مثبت با زندگی می تواند پیامد آن باشد .
فهرست مطالب
فصل اول : کلیات پژوهش
مقدمه 1
بیان مسئله 4
اهداف و ضرورت تحقیق 7
اهداف پژوهش 8
اهداف جزئی 8
فرضیه های پژوهش 9
تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیر های پژوهش 9
فصل دوم : پیشینه نظری و عملی پژوهش
تاب آوری 9
افسردگی 9
موفقیت پیشرفت تحصیلی 10
تاب آوری 12
ویژگی های افراد تاب آور 14
عوامل محافظت کننده محیطی 14
ویژگی های محیط های تاب آور (خانواده ، مدرسه ، اجتماع) 15
راههای محیطی ارتقای تاب آوری 16
نقش محیط در تاب آوری 16
تاب آور ها کنه این جمله را دریافته اند 19
چطور مهارت در حل مساله را پرورش دهیم 19
چطور مهارت در کفایت اجتماعی را پرورش دهیم 21
مسئولیت پذیری 24
سه نکته مهم درباره تاب آوری 25
افسردگی 26
عوامل بروز افسردگی 27
ژن ها 27
علایم افسردگی 28
علائم جسمی 29
نشانه های معکوس افسردگی 29
انواع اختلال افسردگی 30
افسردگی خفیف 30
افسردگی متوسط 30
افسردگی شدید 31
افسردگی واکنش 31
افسردگی عصبی (افسردگی نوروتیک ) 32
افسردگی روان پریش 32
افسردگی تک قطبی 32
افسردگی دو قطبی 33
افسردگی تهییجی 33
افسردگی تاخیری 33
افسردگی عضوی 33
افسردگی برگشتی کوتاه مدت 34
اختلال فصلی 34
1-ویژگی شخصیتی افراد 35
2-محیط خانوادگی افراد 35
3- جنسیت افراد 37
4- بدشانسی افراد : 39
5- معلولیت های دراز مدت افراد : 39
کمک هایی که خود بیمار می تواند برای خود انجام دهد 40
تفکرات خودکشی در افسرده ها 40
موفقیت تحصیلی 41
پیشینه ای علمی 42
پژوهش های داخل کشور : تاب اوری ، افسردگی ، پیشرفت یا موفقیت تحصیلی 42
فصل سوم : روش شناسی پژوهش
طرح کلی پژوهش 49
جامعه آماری 50
نمونه و روش نمونه گیری 50
ابزار پژوهش 50
پرسشنامه تاب اوری 51
پرسشنامه افسردگی 51
موفقیت تحصیلی دانشجویان 52
فصل چهارم : تجزیه و تحلیل داده ها
بخش اول آمار توصیفی 54
بخش دوم آمار استنباطی 60
فصل پنجم : بحث و نتیجه گیری
بحث و نتیجه گیری 64
محدودیت پژوهشی 65
منابع و ضمایم 67
قیمت فایل فقط 18,000 تومان
برچسب ها : بررسی رابطه تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان , پایان نامه کارشناسی بررسی رابطه تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان , بررسی رابطه تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان , رابطه تاب آوری و افسردگی با پیشرفت تحصیلی دانشجویان , دانلود مقاله , دانلود تحقیق , دانلود نرم افزار , دانلود اندروید , دانلود پایان نامه , دانلود پایان نامه کارشناسی , دانلود پایان نامه ارشد , دانلود پروژه , دانلود پرو
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه کارشناسی روانشناسی عمومی بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع راهنمایی در سال 8990 شهر اردبیل مقدمه زمانی که ما انسان ها احساس می کنیم که می توانیم تغییر یابیم و وضع نامطلوب خود را از هر لحاظ به وضع مطلوب تبدیل کنیم و وضعیت محیط اطراف خود را به آن گونه که دوست داریم و می پسندیم درآوریم باید مطم
قیمت فایل فقط 15,000 تومان
مقدمه:
زمانی که ما انسان ها احساس می کنیم که می توانیم تغییر یابیم و وضع نامطلوب خود را از هر لحاظ به وضع مطلوب تبدیل کنیم و وضعیت محیط اطراف خود را به آن گونه که دوست داریم و می پسندیم درآوریم باید مطمئن باشیم که در حال رشد و تکامل و رسیدن به کمال هستیم و هر وقت احساس کردیم که نمی خواهیم یا نمی توانیم تغیراتی را در خویشتن ایجاد کنیم و خود را از هر لحاظ کامل پنداشتیم باید مطمئن باشیم که دیگر از رسیدن به کمال و آنچه که می خواهیم خبری نیست و ما در دریای جهل خود غوطه ور هستیم و دیگر بازده و بهره ای برای خود و دیگران نداریم و طبعاً عدمان بهتر از وجودمان خواهد بود سپس برای اینکه نشان دهیم و ثابت کنیم که زنده ایم و می توانیم بهتر باشیم و برای اطرافیانمان مفید چاره نداریم جز اینکه بیشتر و بیشتر یاد بگیریم از نوشته ها و گفته ها و از دنیای اطرافمان چیز تازه ای را بیافرینیم . برای زندگی بهتر و مفیدتر و متفاوت تر، باید در آن چه می شنویم و می خوانیم و آنچه می بینیم بیندشیم و همه ابعادش را در نظر بگبربم و آنچه را که از دیدها و نظرها پنهان مانده را کشف کنیم و چیز تازه ای خلق کنیم که به این توانایی و نیرو نامی جز خلاقیت و آفرینندگی را نمی توان گذاشت.
خلاقیت یکی از مفاهیم بحث برانگیز در حوزه روان شناسی به شمار می رود و در عصر حاضر مورد اقبال و نظر قرار گرفته است، بی شک در جهان فوق صنعتی امروز خلاقیت یکی از تکنیک های مهم و دستیابی به اکتشافات، اختراعات و پیشرفتهای علمی، فنی و هنری تلقی می شود. شاید بدین دلیل است که این قریحه در دوران کودکی بسیار مورد آموزش و حمایت قرار می گیرد.
مطالب
عنوان صفحه
فصل اول
مقدمه: 7
بیان مسئله : 10
اهمیت و ضرورت پژوهش: 11
اهداف تحقیق: 14
هدف جزئی 14
سؤالات تحقیق: 15
فرضیات تحقیق: 15
مقدمه 19
فضای عاطفی خانواده: 22
الگوهای تربیتی والدین در خانواده: 24
الگوهای خانوادگی زمینه ساز: 25
خلاقیت والدین: 27
موقعیت اجتماعی خانواده: 28
محدودیت های مربوط به خلاقیت: 34
علائم و نشانه های افراد خلاق: 37
چگونه روش های والدین می تواند خلاقیت را برانگیزد. 37
اعتدال در نزدیکی عاطفی 38
ارزشها، نه قوانین 39
والدین فعال و مستقل 40
قدردانی از خلاقیت 41
تصویر ذهنی از آینده 41
شوخ طبعی 42
تخیل و خلاقیت 47
نقش بزرگسالی در شکوفایی خلاقیت کودکان: 53
تکنیک های آموزش خلاقیت در کلاس درس 55
تکنیک های خلاقیت و نوآوری 56
پیشینه تحقیق در ایران 57
مقدمه: 64
روش تحقیق 64
جامعه آماری 65
نمونه آماری 65
حجم نمونه 65
ابزار گردآوری اطلاعات 66
روش تجزیه و تحلیل داده ها : 68
بخش اول آمار توصیفی : 70
بحث و نتیجه گیری : 81
پیشنهادات : 83
پیشنهادهای کاربردی 83
منابع : 88
قیمت فایل فقط 15,000 تومان
برچسب ها : بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع راهنمایی , پایان نامه کارشناسی روانشناسی عمومی , بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با پرورش خلاقیت دانش آموزان مقطع راهنمایی در سال 8990 شهر اردبیل , بررسی رابطه جو عاطفی خانواده , بررسی رابطه جو عاطفی خانواده با پرورش خلاقیت دانش آموزان
کلمات کلیدی:
دسته: روانشناسی و علوم تربیتی پایان نامه جهت دریافت مدرک کارشناسی روانشناسی بالینی عنوان بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل
قیمت فایل فقط 25,000 تومان
مقدمه
بهداشت روان یک زمینه تخصصی در محدوده ی روان پزشکی است و هدف آن ایجاد سلامت روانی به وسیله پیشگیری از ابتلاء به بیماری روانی، کنترل عوامل موثر در بروز بیماری های روانی، تشخیص زودرس بیماری های روانی، پیشگیری از عوامل ناشی از برگشت بیماری های روانی و ایجاد محیط سالم برای برقراری روابط صحیح انسانی است برای بهزیستی، رفاه اجتماعی و سازش منطقی با پیامدهای زندگی.
بهداشت روانی ، روان پزشکی پیش گیر ، بهداشت روانی اجتماعی و یا روان پزشکی اجتماعی به کلیه روشهایی اطلاق می شود که برای جلوگیری از ابتلاء به درمان بیماری های روانی و توان بخشی بیماری های روانی به کار می رود.
اضطراب عبارت است از یک احساس منتشر نا خوشایند و مهم و دلواپسی با منشاّ ناشناخته که به فرد دست می دهد و شامل عدم اطمینان ، درماندگی و برانگیختگی فیزیولوژی است. وقوع مجدد موقعیت هایی که قبلاِّ استرس زا بوده اند یا طی آنها به فرد آسیب رسیده است باعث اضطراب در افراد می شود همه انسانها در زندگی دچار اضطراب می شوند. ولی اضطراب مزمن و شدید غیرعادی و مشکل ساز است. تحقیقات و بررسی ها نشان می دهند که اضطراب در خانم ها ، طبقات کم درآمد و افراد میانسال و سال خورده بیشتر دیده می شود.
هیلگارد اضطراب را اینگونه تعریف می کند: حالت نگرانی و دلشوره که با ترس پیوند دارد و پر اضطراب را چنین تعریف می کند: اضطراب معمولاِّّّّّّّّّّّّ به یک حالت هیجانی ناخوشایند و مهم اطلاق می شود که با پریشانی ، هراس ، تشویش همراه است.
فهرست مطالب
عنوان صفحه
مقدمه 10
بیان مسئله 11
اهداف پژوهش 12
اهداف جزئی 13
فرضیه های پژوهش 13
اهمیت و ضرورت تحقیق 13
تعاریف عملیاتی متغییرها 15
(سلامت روان) بهداشت روانی 16
دانشجویان 17
مقدمه 19
تعریف ابعاد و اهمیت بهداشت روانی 19
مفهوم سلامت روانی از دیدگاه نظریه های مختلف 21
تاریخچه 27
اهداف بهداشت روانی 29
استرس و بهداشت روانی 32
تعریف استرس 32
اثرات جسمانی فشار روانی 33
استرس شغلی 34
اصول تکاملی بهداشت روانی در مکتب اسلام 36
زاهنمای کلی در مورد طبقه بندی اصول رشد 37
به خود ایمان و اعتقاد داشتن 38
تعریف اضطراب 40
تعریف عملیات اضطراب 40
اضطراب را می توان به درجاتی تقسیم کرد 41
تفکیک ترس از اضطراب 42
علائم اضطراب 44
علل اضطراب 48
انواع اضطراب 49
فوبی 53
4) اختلال وسواسی – جبری 54
5) اختلال است پس از سانحه 55
6) اختلال اضطراب منتشر GAD 56
نظریه های اضطراب 58
نظریه زیست شناختی 59
درمان های دارویی 61
بنزودیازپین ها 61
بوسپیرون 62
نظریه شناختی 62
نظریه رفتاری 66
نظریه روانکاوی 67
کنارآمدن با اضطراب 69
رفتار درمانی 73
حساسیت زدایی منظم 74
جرات آموزی 75
درمان شناختی – رفتاری 75
درمان منطقی – هیجانی 77
تحقیقات انجام شده در خارج از کشور – سلامت روان 79
تحقیقات انجام شده در داخل و خارج از کشور در مورد اضطراب 81
روش تحقیق 83
جامعه آماری 84
روش نمونه گیری 85
حجم نمونه 85
نحوه جمع آوری داده ها 85
آزمون اضطراب بک 85
پرسشنامه سلامت عمومی 86
آمار توصیفی 90
آمار استنباطی 100
نتیجه گیری 107
محدودیت پژوهشی 110
پیشنهادات 110
منابع و ماخذ 113
قیمت فایل فقط 25,000 تومان
برچسب ها : بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی , پایان نامه کارشناسی روانشناسی بالینی , بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی اردبیل , بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی , بررسی رابطه اضطراب و بهداشت روانی در بین دانشجویان
کلمات کلیدی:
